O Papel de um Professor ou Mentor Espiritual

Em geral, um professor ou mentor é uma pessoa que orienta, instrui ou auxilia outro no processo de aquisição de conhecimento, compreensão ou habilidades. 

E quanto a um professor ou mentor espiritual? 

Qual é o seu papel? 

E mais especificamente, o que um professor espiritual ou mentor espiritual faz na tradição não-dual ou Advaita?

O papel de um professor/mentor espiritual é único na medida em que o objetivo não é transmitir conhecimento ou compreensão, mas de alguma forma fazer com que o aluno reconheça sua própria natureza pré-existente. 

Isso é algo muito mais sutil do que simplesmente ensinar a alguém uma habilidade ou compreensão. 

Não é que um professor espiritual nunca forneça ensinamentos espirituais, conhecimento ou compreensão, mas que o conhecimento ou compreensão em si não é o objetivo. 

Um aluno pode ter um amplo conhecimento dos princípios espirituais e, no entanto, ainda não reconheceu verdadeiramente esses princípios como inerentes ao seu próprio ser. 

Assim, professores espirituais ou mentores podem ensinar muito ou não ensinar nada, dependendo do que o aluno precisa naquele momento para experimentar esse reconhecimento mais profundo de sua verdadeira natureza.

Isso pode parecer uma distinção sutil entre o papel de um professor espiritual e o de um professor regular, mas faz uma grande diferença. 

O professor regular geralmente tem algo específico para transmitir e muitas vezes há uma suposição implícita de que o aluno entenderá melhor ou estará melhor quando o ensino terminar. 

Mas o professor espiritual aponta para algo que já está presente no aluno. 

É como ensinar alguém a ter ombros. Você realmente não pode ensinar alguém que já tem ombros a ter ombros! 

Mas você pode ajudá-los a se tornarem mais conscientes dos ombros que já têm.

E quanto a um advaita ou mestre espiritual não-dual? No caso de um advaita ou professor espiritual não-dual, o professor ou mentor aponta as qualidades mais fundamentais da natureza já existente do aluno, especificamente, as qualidades de unidade, consciência e vacuidade. 

Advaita não significa dois e refere-se à misteriosa unidade de toda a existência. Fundamentalmente, há apenas uma substância da realidade a partir da qual tudo é feito, incluindo o professor e o aluno. (Clique aqui para uma definição adicional de Advaita e uma exploração experiencial desta unidade.)

Alguns interpretam essa verdade fundamental de nossa natureza como significando que não pode haver professor ou mentor, nem mesmo um aluno. Se tudo é um, então distinções ou diferenças são consideradas ilusões sem sentido, incluindo a diferença entre um professor/mentor e um aluno/mentorado. Ainda. 

Embora toda aparência seja, em última análise, temporária e, portanto, não fundamental para nosso ser, nosso ser existe em muitos níveis, não apenas no nível absoluto de nossa natureza última. 

Também se expressa nesse nível relativo, onde há um professor aparente e um aluno aparente. E esses papéis funcionam em um nível relativo até que os alunos tenham reconhecido sua verdadeira natureza e não haja mais nada para ensiná-los.

Assim, a função de ensino de um professor espiritual opera em um nível relativo até que simplesmente não seja mais necessária porque o aluno se tornou consciente de sua natureza mais profunda. 

Não há nada de errado nessa forma como funciona, e não há necessidade de levar sua identidade como professor ou como aluno muito a sério. 

É uma peculiaridade de nossa língua convertermos conceitos que na verdade são melhor expressos como um verbo temporal na permanência implícita de um substantivo. 

Alguém cujo papel é prestar cuidados médicos torna-se um "médico", que é apenas uma forma conceitual de expressar a associação desse papel com essa pessoa. Não é uma qualidade permanente ou fundamental de sua verdadeira identidade. 

Da mesma forma, o ensino espiritual e a orientação são simplesmente uma função que às vezes serve em nosso desenvolvimento espiritual. Não é uma parte fundamental da verdadeira natureza de ninguém e não é mais real ou irreal do que qualquer outro funcionamento de nossas vidas relativas. Uma maneira de expressar isso é que nem todo mundo que percebe sua verdadeira natureza também está equipado para ser, ou mesmo interessado em ser, um professor espiritual. 

Dicas Práticas para Escolher e Trabalhar com um Professor Espiritual

Existem algumas considerações práticas ao escolher e trabalhar com um professor espiritual. Há qualidades que se esperaria encontrar em alguém que realmente cumpre essa função de apontar para a verdade mais profunda do Ser. Infelizmente, há muitos exemplos de professores que nem sempre correspondem ao ideal. Embora até mesmo um mau professor possa contribuir para o desenvolvimento espiritual de alguém, é senso comum usar alguma discriminação. 

Como ponto de partida, você pode ver essa lista de qualidades que se pode procurar. 

Há também um código de ética abrangente para professores espirituais aqui. 

Nesta era de abundantes informações disponíveis na web, não custa nada fazer uma pesquisa completa e explorar as experiências e perspectivas de outras pessoas sobre qualquer professor espiritual com o qual você deseja se envolver, tendo em mente que a experiência de qualquer indivíduo expressa na internet é influenciada por seus próprios condicionamentos e experiências particulares.

E quanto à entrega ou devoção ao seu mestre espiritual? 

Por fim, há a questão da entrega e/ou devoção ao mestre espiritual. É necessário abrir mão completamente de todo o controle e direção ao mestre espiritual para receber o benefício mais profundo de seu ensino? 

Numa palavra, a resposta é não. Não precisa. Às vezes, serve especialmente no contexto de um relacionamento comprometido de longo prazo com um professor específico que tem o mais alto nível de integridade, mas não é absolutamente necessário. 

Toda a verdadeira natureza para a qual é apontada já está presente no aluno. 

Não há nada que o professor tenha que dar ou tirar de você para que o reconhecimento dessa natureza mais profunda ocorra. 

Sempre que há uma rendição ou uma insistência na devoção total, há também o perigo de uso indevido e abuso desse poder. 

Cuidado com qualquer professor que exija esse tipo de entrega total. A verdade pode ser dada livremente, uma vez que é ilimitada e não precisa ser guardada ou distribuída apenas a poucos.

No entanto, há outra forma de devoção ou amor que pode surgir naturalmente dentro da relação professor/aluno e que é a imensa gratidão que surge quando a verdade é vista. E embora, em última análise, cada experiência seja nosso professor e, com a maior compreensão, haja gratidão por toda a existência, também pode haver um profundo apreço natural pela pessoa aparente que apontou essa verdade para você. 

É um tipo estranho de gratidão, já que você é grato a eles por tudo e nada, mas está lá de qualquer maneira. 

Portanto, se há um professor humano, pode haver gratidão e amor que surjam em resposta ao dom do ensino espiritual que Ele compartilhou com você. 

Mas é claro que, nesse ponto, não há necessidade de abrir mão ou abrir mão do controle, e um verdadeiro professor ou mentor espiritual não precisa de devoção ou entrega de ninguém, mesmo que isso surja.

O Papel Fundamental de um Verdadeiro Mestre Espiritual 

O verdadeiro mestre espiritual está aqui simplesmente para servir ao seu próprio reconhecimento de sua verdadeira natureza. 

A medida final de seu funcionamento nessa capacidade é o grau de sua própria profundidade de realização. 

O resto é relativamente sem importância, a menos que sirva a esse propósito simples, mas sutil.